Con il contributo volontario delle famiglie la scuola è in grado di offrire un arricchimento dell’offerta formativa di base, articolato nei progetti approvati dal Collegio Docenti all’inizio di ogni anno scolastico (compatibilmente con le risorse a disposizione). Segue l’elenco dei progetti per l’a.s. in corso e in fondo le ultime notizie, sempre in merito ai progetti. Le iscrizioni per l’a.s. 2018-2019 sono aperte dal 12 al 23 novembre 2018 (circolare n. 89 del 17 novembre) tramite apposito modulo di iscrizione raggiungibile a questo indirizzo (link).
Elenco dei progetti (salta alle notizie sui progetti)
Titolo | Destinatari | Docente | Periodo | Descrizione | Ore | Prova finale | Categoria |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Arché | Di Lorito | Il progetto prevede la realizzazione di un vero e proprio giornale d’Istituto, curato da una redazione che, divisa in gruppi di lavoro, approfondirà una serie di rubriche dedicate alla vita scolastica e a vari aspetti socio-culturali del nostro territorio. | 25 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico | ||
Canottaggio | 25 | Di Francesco | febbraio-maggio | Il progetto ha lo scopo di avvicinare i ragazzi alla pratica del canottaggio in tutte le sue forme. Far vivere il mare ed il fiume sotto un altro aspetto. | 25 | Sì | Sport-altri |
Capire la storia mentre accade | 35 | Gentile | febbraio-maggio | Il corso si propone di fornire agli studenti strumenti di lettura e interpretazione della realtà storicae geopolitica più recente, con particolare riferimento ai più importanti scenari di crisi attualmente esistenti nell'ambito dei rapporti internazionali. | 22 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Certificazione lingua inglese/francese | Classi IV e V | D'Angelo e Miscia/Caronna | ottobre-giugno | La proposta formativa ha il fine di consolidare e potenziare la lingua inglese, in particolare nelle quattro abilità linguistiche (reading, writing, listening, speaking). Tale attività si pone come obiettivo di preparare gli allievi al conseguimento delle certificazioni di lingua inglese Cambridge e Ielts secondo quattro diversi livelli di competenza. I corsi saranno tenuti da insegnanti inglesi madrelingua. | P:30; F:40; L: 45; Francese: 30 | Sì | Linguistico |
Certificazione di lingua latina | 30 | Casale e Peca | novembre-aprile | Il progetto intende valorizzare le competenze linguistiche degli allievi, valutandole puntualmente grazie l'esperienza di un ente certificatore riconosciuto a livello nazionale (CUSL) in accordo con l'USR. | 12 | Sì | Linguistico |
Colloqui fiorentini | Narciso | settembre-aprile | Tramite l'adesione a due celebri manifestazioni culturali fiorentine, il progetto si propone di proporre agli alunni un metodo di ricerca e studio che superi la tradizionale e infondata separazione tra area scientifica e umanistica. | 34/22 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico | |
Corso di CAD | Triennio | Tommaselli | febbraio-maggio | Il corso si propone di fornire le conoscenze relative all’utilizzo di AutoCad, il software più utilizzato al mondo per la realizzazione grafica di progetti delle più svariate tipologie. Le competenze raggiunte saranno utili sia per l’attività curricolare di Disegno, che per un futuro utilizzo all’università e nel mondo del lavoro. Al termine del corso gli alunni potranno partecipare alla certificazione Autocad-Aica. | 22 | Sì | Matematico-scientifico-informatico |
Corso di Vela | Andreozzi | marzo-giugno | I corsi organizzati dalla Lega Navale di Pescara intendono avvicinare i ragazzi al mondo della vela e della canoa sportiva, far conoscere loro il mare sotto nuovi aspetti e sviluppare lo spirito di gruppo. | 22 | No | Sport-altri | |
Debate (biennio) | Peca e Presutti | Il progetto si propone di promuovere la metodologia didattica innovativa del debate (avanguardie educative) all'interno del Liceo sia nella dimensione dell'ascolto reciproco (biennio), sia in quella più competitiva e di confronto delle Olimpiadi di Debate (triennio), gara nella quale a marzo il nostro Istituto rappresenterà l'Abruzzo a livello nazionale. | 20 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico | ||
Olimpiadi di debate (triennio) | Peca e Presutti | Il progetto si propone di promuovere la metodologia didattica innovativa del debate (avanguardie educative) all'interno del Liceo sia nella dimensione dell'ascolto reciproco (biennio), sia in quella più competitiva e di confronto delle Olimpiadi di Debate (triennio), gara nella quale a marzo il nostro Istituto rappresenterà l'Abruzzo a livello nazionale. | 20 | Sì | Olimpiadi | ||
ECDL | Di Renzo | intero a.s. | Il progetto permette di conseguire la Patente europea del computer (ECDL) e il diploma della Nuova ECDL e altre importanti certificazioni come ECDL HEALTH e CERT-LIM, per le quali il nostro liceo è scuola polo del territorio. Tale attività è rivolta dunque a tutti gli alunni dell’Istituto, come anche a soggetti esterni. Il corso di preparazione è svolto da docenti interni e la verifica e valutazione finali, tenute da esaminatori accreditati, si svolgono in sede. | Sì | Matematico-scientifico-informatico | ||
Essere giusti nel proprio tempo | NON PRENOTABILE | Liberatore e Valentinetti | intero a.s. | Il progetto si propone di contribuire a formare la coscienza civica degli alunni tramite le testimonianze significative di coloro che hanno combattutto l'illegalità e tramite un viaggio d'istruzione sui luoghi di tale lotta. Tra le attività previste anche dei laboratori di fotografia e di scrittura creativa. | Varia | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
FAI | 60 | Nerone | novembre-marzo | Il progetto intende promuovere in concreto una cultura di rispetto della natura, dell'arte, della storia e delle tradizioni del nostro territorio e tutelare un patrimonio che è parte fondamentale delle nostre radici e della nostra identità. Ciò sarà reso possibile dall'apertura al pubblico di importanti testimonianze del patrimonio artistico e naturalistico italiano. | 20 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Filosofia e medicina | 20 | Antonaci | novembre-dicembre | Il corso mira a realizzare un'educazione alla cittadinanza e alla salute e a sollecitare negli studenti una riflessione critica sui rapporti tra filosofia e medicina e sulle problematiche presentate dal più recente sviluppo tecnologico come ad esempio la questione bioetica. | 10 | No | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Futurchallenge | 100 NON PRENOTABILE | Ciavattella | novembre-marzo | Il progetto vuole contribuire a fornire allo studente gli strumenti metodologici per cercare soluzioni creative e innovative rispetto ad un problema sfidante. | 20 | Sì | Sport-altri |
Galiband | 40 | Del Casale A. | ottobre-aprile | L'attività intende promuovere l'educazione alla creatività musicale e al suo esercizio pratico, prevedendo l'allestimento di un concerto finale d'Istituto. | 18 | No | Sport-altri |
GaliNews Giornalino inglese | D'Angelo e Miscia | ottobre-giugno | Il progetto si propone di potenziare alcune competenze dela lingua inglese tramite la realizzazione di un giornalino d'Istituto online in lingua inglese, curato da una redazione che approfondirà periodicamente una serie di rubriche, curando nel contempo la divulgazione dei progetti di lingua straniera del nostro Istituto. | 40 | Sì | Linguistico | |
Il Novecento a più voci | 30 | Di Berardino | novembre-maggio | Il percorso intende presentare agli studenti autori e opere che, per vari motivi, non trovano uno spazio adeguato nel curricolo disciplinare dell'ultimo anno liceale. | 25 | No | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Introduzione alla teoria dei giochi | 30 | Giannotti | Il progetto intende sostenere negli studenti la capacità di modellizzare situazione di interazione strategica. | 20 | Sì | Matematico-scientifico-informatico | |
Italiano L2 | Caronna | Il progetto intende promuovere l’apprendimento della lingua italiana tra gli alunni di origine straniera del nostro Liceo e favorire dunque la loro positiva inclusione nella comunità scolastica. | Varia | No | Linguistico | ||
Laboratorio di scacchi (CSS) | 26 | De Sanctis | dicembre-aprile | Il progetto si propone di sviluppare negli studenti, tramite la familiarizzazione col gioco degli scacchi, di importanti competenze logiche e di socializzazione. | 15 | Sì | Sport-altri |
Laboratorio teatrale | 40 | Bianchi | novembre-maggio | Laboratorio teatrale e di scenografia che ha la finalità di avvicinare gli alunni alle arti contemporanee e di favorire la conoscenza dei capolavori teatrali attraverso forme di riattualizzazione. Il laboratorio, dopo una fase di approccio e preparazione, prevede il montaggio e la drammatizzazione di uno spettacolo finale. | Varia | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Lector in Fabula | Florindi | ottobre-maggio | Il progetto intende promuovere un percorso di potenziamento della competenza trasversale della lettura di testi anche tramite la ricerca bibliografica online, la conoscenza di blog riguardanti la letteratura e la scrittura creativa. | Varia | No | Filosofico-storico-letterario-artistico | |
L'Unione Europea | 30 classi V | Perri | marzo-maggio | Il progetto intende diffondere tra gli studenti una conoscenza appropriata degli aspetti fondamentali di natura giuridica, economica e storica del processo di costruzione dell'Unione europea. | 12 | No | Filosofico-storico-letterario-artistico |
No Limits | De Sanctis | novembre-maggio | Corso che si propone di esplorare i limiti del nostro organismo sia a livello teorico, tramite lo studio di alcune situazioni-sport estremi, sia attraverso la proposta agli studenti di attività pratiche facoltative. | 21 | No | Sport-altri | |
Olimpiadi del Patrimonio | 60 Chi aveva almeno 8 l'anno scorso in storia dell'arte | Nerone | novembre-maggio | Il progetto si pone l'obiettivo di avvicinare gli studenti alle tematiche “pratiche” ma anche concettuali della Storia dell'Arte. L'Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell'Arte (ANISA), ente riconosciuto e accreditato dal MIUR, propone ogni anno un tema inerente un periodo, un evento o una corrente di pensiero che vengono analizzati ed interpretati dagli studenti in una gara a squadre. | 20 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Biologia | 50 Chi aveva almeno 8 l'anno scorso in scienze | Granito | novembre-luglio | Attività informativa, organizzativa, didattica e valutativa che mira a sostenere la partecipazione dei nostri alunni alle gare olimpiche della biologia. | 20 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Neuroscienze | 40 Chi aveva almeno 8 l'anno scorso in scienze | Muglia | gennaio-aprile | Il progetto si propone di far approfondire agli studenti lo studio del sistema nervoso e delle neuroscienze, preparandoli per la gara omonima ma anche sviluppando in loro, sia una maggiore consapevolezza per la scelta tra i vari indirizzi universitari. | 10 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Filosofia | eccellenze triennio 30 | Presutti | novembre-febbraio | Il progetto consiste in un corso di preparazione alle gare nazionali ed internazionali delle Olimpiadi di Filosofia. Le lezioni del corso, tenute da quasi tutti i docenti di filosofia del liceo, intendono selezionare i migliori alunni dell’Istituto (in filosofia e in inglese) per partecipare alle diverse tipologie della gara olimpica: canale A (in italiano) e canale B (in lingua straniera). Anche in questo caso la scuola ha il compito di difendere la vittoria (a livello regionale) dello scorso anno nel canale B della manifestazione. | 20 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Fisica | 150 NON PRENOTABILE | Palma | ottobre-maggio | Attività informativa, organizzativa e valutativa che mira a sostenere la partecipazione dei nostri alunni alla gara olimpica . | 10/22 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Informatica | 20 | Mammarella | novembre-gennaio | Il progetto consisterà nella promozione e gestione delle varie fasi delle Olimpiadi dell’Informatica, compresa la correzione degli elaborati e la pubblicazione dei risultati finali. | 10 | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Italiano | 35-40 Chi aveva almeno 8 l'anno scorso in Italiano | Musacchio e Pergola | gennaio-aprile | Il progetto intende anche nell’ambito linguisticoletterario proporre a studenti eccellenti del Liceo la possibilità di misurare le proprie competenze con quelle di pari età di altri Istituti a livello regionale e nazionale. Tale attività sarà svolta grazie ad una piattaforma sul Web. | Varia | Sì | Olimpiadi |
Olimpiadi di Matematica | NON PRENOTABILE | Pompa | ottobre.maggio | Il progetto è indirizzato a tutti gli studenti del Liceo e consisterà nella promozione e gestione delle varie fasi dei Giochi di Archimede e delle restanti gare delle Olimpiadi di Matematica, compresa la correzione degli elaborati e la pubblicazione dei risultati finali. | Varia (2/50) | Sì | Olimpiadi |
Peer to peer | 25 Classi III | Granito | ottobre-aprile | Il progetto è articolato in due fasi. Esso è finalizzato alla formazione di ragazzi in grado di trasmettere, da pari a pari, messaggi preventivi sulle malattie a trasmissione sessuale, volti a migliorare lo stile di vita dei gruppi giovanili. | 25 | Sì | Matematico-scientifico-informatico |
Pirandello | 25 | Di Pietro | ottobre-marzo | Progetto che intende analizzare ed approfondire la produzione di Pirandello attraverso un lavoro di ricerca-azione che giungerà a realizzare un cortometraggio ed una tesina che parteciperà all'annuale convegno di studi pirandelliani in Sicilia. | 10-20 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Preparazione ai test di Medicina, Odontoiatria, Veterinaria. | Solo classi V | Tieri | marzo-maggio | Il progetta cercherà di valorizzare le eccellenze del Liceo e di coltivare negli studenti la passione per le discipline scientifiche. Esso intende inoltre aiutare gli alunni ad affrontare con successo le prove selettive per l'ammissione ad alcuni corsi di laurea dell'area biomedica. | 18 | Sì | Matematico-scientifico-informatico |
Questo lo potevo fare anch'io | 20-30 Solo classi IV e V | Santeusanio e Nerone | gennaio-maggio | Il progetto ha come finalità la comprensione dei linguaggi dell’arte contemporanea. L’invito rivolto agli studenti è quello di guardare all’arte contemporanea non come ad un esercizio gratuito per pochi specialisti ma come ad un’espressione necessaria della realtà del mondo che ci circonda e del tentativo di comprenderla. | 27 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Scrivere per emozionare... | 30 | Mastandrea-Casale | novembre-maggio | Il corso si propone di promuovere tra gli studenti delle modalità di scrittura creativa che reagisca alla banalizzazione e semplificazione dei messaggi tipica dei social network. | 25 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Smart Learning | 25 | Galante | ottobre-maggio lunedì 14.30-16.30 | Progetto di potenziamento linguistico e metacognitivo che mira a sostenere l'allievo nella costruzione del sé e nell'acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza. Il corso vuole inoltre promuovere negli studenti atteggiamenti riflessivi e critici, nel rispetto dell'alterità e favorendo l'inclusività. | 25 | Sì | Filosofico-storico-letterario-artistico |
Stage | Nanni | Il progetto intende promuovere una serie di percorsi di viaggio e di studio relativi a una o più lingue straniere | Varia | Sì | Linguistico | ||
Sviluppo eco-sostenibile | Vespasiani | gennaio-maggio | Il progetto si compone di una serie di incontri di formazione sui temi della progettazione architettonica ecosostenibile e del risparmio delle risorse energetiche. Saranno toccati temi quali la scelta dei materiali a basso impatto ambientale, della coibentazione dell'edificio, del condizionamento climatico interno, della produzione di energia da fonti rinnovabili e dal recupero delle acque meteoriche e non. | 22 | Sì | Matematico-scientifico-informatico |
Notizie dei progetti
Corsi e certificazioni EIPASS
Con la circolare prot. n. 11911 del 4 luglio si porta a conoscenza delle famiglie e del personale scolastico (docenti e personale ATA) che il nostro istituto è stato accreditato come Ei-Center Academy EIPASS®...
Progetto SOM 03/06
Con la circolare n. 376 prot. n. 8408 del 30 maggio si comunica che, nell’ambito delle iniziative formative inerenti al progetto SOM - “DISCOVER YOUR TALENT, LIVE YOUR DREAM”, in data 03-06-2020 dalle ore...
SOM – Condelli 26 maggio
Con la circolare n. 366 prot. n. 7952 del 25 maggio si comunica che in data 26-05-2020 dalle ore 18:30 alle 20:00 sarà organizzato dal nostro Liceo, nell’ambito del Progetto SOM “DISCOVER YOUR TALENT,...
Colloqui Fiorentini 21-22 maggio
Con la circolare n. 347 prot. n. 7476 del 18 maggio, si informa che il 21 e 22 maggio 2020 si terrà l’incontro in modalità streaming del convegno “Colloqui Fiorentini 2020” – CESARE PAVESE:...
“Discover your Talent, live your Dream”
Si comunicano due eventi all’interno del progetto in oggetto: Con la circolare n. 338 prot. n. 6995 dell’11 maggio si porta a conoscenza dei genitori degli studenti delle classi quarte iscritti al Progetto SOM...
Premiazione regionale “Premio Asimov 2020”
Il Premio Asimov è un riconoscimento riservato ad opere di divulgazione e saggistica scientifica. Gli studenti di 13 regioni italiane hanno letto, recensito e votato i 5 libri finalisti. Gli alunni partecipano al Premio...
Perfezionamento corsi Debate
Con la circolare n. 329 prot. 6422 del 4 maggio si comunica a docenti ed alunni interessati che i corsi di Debate avanzato saranno terminati in modalità di didattica a distanza nelle date ivi...
Graduatoria Olimpiadi Patrimonio
Con la circolare n. 323 prot. n. 6155 del 28 aprile si pubblica la graduatoria di istituto relativa alle Olimpiadi del Patrimonio del 2020. Si sottolinea che, nel frattempo, dal tavolo di consultazione congiunta...
Corsi Cambridge PET/FIRST/CAE/IELTS 2019/20: didattica a distanza
Con la circolare prot. n. 4004 dell’11 marzo si comunica che lunedì 16 marzo p.v. riprenderanno i corsi di inglese per il conseguimento delle Certificazioni Cambridge PET – FIRST – CAE – IELTS in...
Revisione calendario Debate avanzato
Con la circolare n. 274 del 2 marzo si comunica agli alunni e ai docenti iscritti ai corsi di Debate avanzato che l’incontro previsto per il 3 marzo 2020 è posticipato al 5 marzo...